常工政學〔2018〕7号
各二級學院、體育部，各部門：
為不斷提高大學生心理健康教育工作水平，促進大學生健康成長，根據教育部辦公廳《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設标準（試行）》（教思政廳〔2011〕1号）和江蘇省委教育工委、江蘇省教育廳《關于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若幹意見》（蘇教學〔2011〕8号），結合我校實際，現就進一步加強我校大學生心理健康教育工作提出以下意見。
一、總體要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，充分發揮學生的主動性，提高學生心理調節能力，培養良好心理品質和健全人格，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心協調發展。
二、心理健康教育工作的主要任務和内容
心理健康教育工作的主要任務是：根據大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或者咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調适能力和社會生活适應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環境适應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進個體全面素質的發展。
心理健康教育工作的主要内容是：宣傳普及心理健康知識，使大學生認識自我，了解心理健康對于成才的重要意義，樹立心理健康意識；介紹增進心理健康的途徑，使大學生掌握科學、有效的學習方法，培養良好的學習習慣，自覺的開發智力潛能，培養創新精神和實踐能力；傳授心理調适的方法，使大學生學會自我心理調适，有效消除心理困惑，自覺培養堅忍不拔的意志，提高承受和應對挫折的能力，以及社會生活的适應能力；解析心理異常現象，使大學生了解常見心理問題産生的原因和主要表現，以科學的态度對待各種心理問題。
三、心理健康教育工作的途徑與方法
心理健康教育要以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環節，形成課内與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育工作體系。心理健康教育中心應該從以下幾個方面具體落實工作：
（一）開設心理健康教育課程。課程教育是心理健康教育的主渠道，心理健康教育中心要做好心理健康教育的課程體系規劃，教學大綱的制定和教學内容的組織，促進我校心理健康教育工作組織有序地開展；心理健康教育中心應該适應大學生心理發展的需要，從生涯發展、自我拓展等方面開展心理健康教育教學工作；心理健康教育中心應該定期邀請心理教育專家舉行專場報告會，擴大學生對心理健康知識的關注，提高學生的心理健康意識。
（二）心理健康教育也是學生日常教育和管理工作的重要内容。心理健康教育中心、各二級學院每年要面向全體學生開展“3.20心理健康教育周”、“5.25心理健康教育月”等主題活動，不斷創新心理健康教育活動形式，打造貼近學生、效果顯著的特色項目和品牌活動，積極營造良好的心理健康教育氛圍。各二級學院應該在學生管理工作中滲透心理健康工作的思想，強化學生的心理健康意識，促進學生對心理健康概念的認同。
（三）開展大學生心理輔導工作。開展心理咨詢或輔導之目的在于解決學生中存在的心理問題。心理健康教育中心教師應該通過個别咨詢、書信咨詢、電話咨詢、團體輔導等多種形式為學生提供經常、及時、有效的心理健康指導和服務，把團體輔導和團體心理訓練結合起來，為學生的心理成長提供專業的幫助。
（四）加強大學生心理危機幹預工作。心理健康教育中心應該針對存在較嚴重心理問題的學生開展及時有效的幹預并做好跟蹤反饋；對于個别嚴重的心理障礙、心理疾病應該及時通過專業精神衛生機構進行治療，中心負責跟蹤調查，關注學生心理健康狀況的積極轉變。
（五）開展特殊群體的心理健康教育和輔導工作。現在高校招生、收費狀況有了很大的改變，高校生活困難的學生和學習困難的學生相應增多，因為這些原因導緻的學生心理健康問題也很多。心理健康教育中心應該針對這些學生開展心理健康工作，使他們具有良好的心理素質和個性品質，促進其立志成才，形成自強不息、堅忍不拔、艱苦奮鬥的精神。
（六）開展心理健康知識的宣傳工作。心理健康教育中心應該通過專題網站、社交軟件、官微、校報、櫥窗、宣傳畫、校刊等進行心理健康知識的普及，強化學生的參與意識，提高廣大學生對心理知識的興趣。同時，要通過多種方式，向全校學生公布心理健康教育中心的工作地點、辦公電話、值班安排、網址、電子郵箱、公衆号等信息，使所有學生可以方便快捷地預約心理咨詢。
（七）科學開展心理健康普查和心理健康檔案的建立工作。每年新生入學後進行心理普測，建立心理檔案，及時發現學生中存在的問題，加強問題學生的跟蹤輔導，對心理有問題的學生采取有效的幹預，促進其心理狀況的良性轉化。
（八）建立健全學院心理健康教育工作四級網絡。一級網絡以心理健康教育中心為主，負責全校心理健康教育工作的全面指導、協調和管理，開展教育教學、宣傳、培訓、心理咨詢等日常工作。二級網絡以二級學院為依托，負責具體的日常教育工作以及對輔導員、班主任和所在院系的學生組織、社團進行指導和管理。三級網絡以班級心理委員、學生會等學生幹部為依托，培養一批學生心理健康教育的骨幹力量。四級網絡有效利用宿舍管理，以宿舍長、樓長為依托，定期彙報宿舍成員情況，做到學生的自我管理。
（九）建立健全規章制度。心理健康教育中心要圍繞規範管理、心理危機預防與幹預、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學、專兼職咨詢師職業道德規範，心理咨詢案例督導等内容，建立健全各項規章制度。
（十）加強心理健康教育的科研工作。積極參與大學生心理健康教育的調研與學術交流活動，研究心理健康教育和心理咨詢工作對當前學生工作的意義價值，加強大學生心理健康教育的實踐探索和理論研究，為切實解決大學生成長過程中心理問題提供理論依據及有效的方法手段，促進心理健康教育工作的水平和實效的提高。
四、心理健康教育工作隊伍的建設
（一）心理健康教育工作隊伍要以專職教師為骨幹，建立一支專兼結合、相對穩定、素質較高的工作隊伍（定崗、定編的專職心理健康教育教師與全日制在校學生比例不低于1:3000-4000）。
（二）高度重視心理健康教育專兼職教師的選拔、配備、培養和管理工作。專職教師應具有心理學等相關專業的學曆或相應的心理咨詢執業資格。兼職教師應具備心理健康教育工作相關專業背景或相應的心理咨詢執業資格。專兼職教師開展心理輔導和咨詢活動參照課堂教學标準計算相應工作量或給予合理報酬。
（三）高度重視心理健康教育專兼職教師的專業培訓工作。心理健康教育中心要研究制定專業培訓工作管理辦法，培訓工作需納入心理健康教育年度工作計劃和年度經費預算，不斷提升專兼職心理教師心理健康教育工作的專業水平。
五、心理健康教育的經費保障
學校将心理健康教育工作經費納入專項經費預算予以保障，根據我校工作開展實際情況逐年增加投入。心理健康教育工作的經費主要用于心理健康教育機構的正常運轉、專家咨詢、儀器設備添置、組織輔導講座、團體心理活動、兼職人員工作薪酬、師資培訓等項目。
學生工作部（處）
2018-03-04
